“水中煙花”綻放、“空氣炮”轟鳴、“大象牙膏”噴涌……這個暑假，太原市迎澤區(qū)雙東小學校三年級二班的孩子們，不再滿足于課本知識，紛紛化身“小科學家”，用40余份充滿奇思妙想的實踐作品，親身體驗了“尋自然之美，探科學之趣”的快樂旅程。
為激發(fā)學生科學探索興趣，培養(yǎng)動手實踐能力，響應(yīng)上級暑期實踐號召，雙東小學三年二班于暑假期間在家里組織開展了主題科學實踐活動。該班全體學生積極參與，完成了一系列創(chuàng)意任務(wù)，收獲了對科學知識的直觀理解與實踐樂趣。
活動精心設(shè)計了六大實踐選項：趣味家庭小實驗、科學紀錄片觀后感、科技小成品制作、自然主題剪貼報、科學書簽設(shè)計、科普讀書小報創(chuàng)作。同學們可根據(jù)興趣自由選擇1-2項任務(wù)，確保參與靈活性與自主性。
廚房變實驗室：醋和小蘇打模擬“火山噴發(fā)”被錄制成趣味視頻。
自然成為課堂：學生走進公園綠地，用相機捕捉昆蟲、植物的細節(jié)奧秘，并撰寫生動的觀察筆記。
閱讀驅(qū)動實踐：讀完《昆蟲記》《十萬個為什么》，孩子們將心得感悟轉(zhuǎn)化為圖文并茂、設(shè)計獨特的科普小報，展現(xiàn)個性化理解。李博含的“水中煙花”（彩色墨水入水擴散）、王思辰的自制“空氣炮”（演示空氣動力學）、趙浩然的震撼“大象牙膏”（過氧化氫分解）等實驗，尤其令人印象深刻。
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截至7月21日，班級共收到實踐作品40余份。每一份作品都凝結(jié)了學生的觀察、思考與動手成果，形式多樣，內(nèi)容豐富。
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班主任王曉麗老師在整理作品后，高度贊揚了同學們“將科學融入生活”的探索精神。她特別舉例：“以前講‘植物蒸騰作用’，孩子們總說抽象，現(xiàn)在同學們用透明塑料袋套住盆栽枝葉，觀察到水珠凝結(jié)的現(xiàn)象，還寫下觀察日記，這就是最生動的學習呀！”這生動體現(xiàn)了實踐活動的教育成效。
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部分優(yōu)秀作品在班級群展示后，引發(fā)家長熱烈反響。家長們欣喜反饋：孩子主動觀察天氣變化，還學會了用顯微鏡看樹葉脈絡(luò)，這樣的實踐比課本更生動！”“以前周末總抱著手機，現(xiàn)在天天追著問‘為什么彩虹有七種顏色’，科學活動讓孩子變主動了！”這印證了活動在激發(fā)興趣和改變習慣上的積極作用。
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此次暑期科學實踐活動，不僅有效鍛煉了學生的觀察力、動手能力、創(chuàng)造力和表達力，更在寓教于樂中悄然培養(yǎng)了他們的科學思維習慣。太原市迎澤區(qū)雙東小學三年二班將持續(xù)踐行“做中學”理念，呵護孩子們心中萌發(fā)的科學種子，為其未來成長持續(xù)賦能。
（網(wǎng)易山西 張敏 助編 李曉娜）
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