為更好落實最高人民檢察院《關(guān)于加強新時代未成年人檢察工作的意見》《檢察機關(guān)加強未成年人司法保護八項措施》和《未成年人刑事檢察工作指引（試行）》等文件精神，加強對未成年人的司法保護，扎實開展罪錯未成年人幫教工作，最大限度教育挽救涉罪未成年人，互助縣人民檢察院堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則，以實現(xiàn)教育感化挽救涉罪未成年人、預(yù)防未成年人犯罪為目標(biāo)，針對罪錯未成年人進行了系統(tǒng)性、針對性、全周期管理的幫教服務(wù)。

“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”

—、《禮記·大學(xué)》

互助縣人民檢察院將由內(nèi)而外、由近及遠、由個人到社會的“修身·齊家·達人”罪錯未成年人幫教模式運用到工作實踐中，幫助罪錯未成年人從自身德行修養(yǎng)出發(fā)，回歸家庭，促進家庭和諧，最終融入社會，服務(wù)社會。 一、修身

修身修的是自身品行，完善自己，不僅要注重外在行為規(guī)范，還要修安身立命的本領(lǐng)、實際工作、學(xué)習(xí)的能力。

開展法治教育，提高法治意識。組織罪錯未成年人學(xué)習(xí)法治知識，促使其提升法治意識、規(guī)劃意識，采取參觀法治教育基地、紅色教育學(xué)習(xí)、讀書分享會、法治劇本殺等多種形式，增強法律教育活動的趣味性和有效性，用替代性經(jīng)驗幫助罪錯未成年人，了解觸法后果，理解法律維護公平正義的內(nèi)涵，促進反思學(xué)習(xí)，使用更貼近生活的法律案例，推動罪錯未成年人對觸法行為的深入理解。

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進行心理輔導(dǎo)，樹立正確觀念。聘請專業(yè)心理咨詢師幫助罪錯未成年人處理因案件產(chǎn)生的心理問題，注重未成年人偏差行為背后的情緒情感需求，提高幫教服務(wù)的精準(zhǔn)度與服務(wù)效果，避免其因情緒波動而產(chǎn)生其他風(fēng)險行為。時刻關(guān)注罪錯未成年人心理狀態(tài)，及時疏導(dǎo)不良情緒，提升罪錯未成年人的情緒調(diào)適能力。

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進行認(rèn)知調(diào)整。運用優(yōu)勢視角協(xié)助罪錯未成年人調(diào)整偏差認(rèn)知，樹立正確的人生觀，世界觀價值觀，引導(dǎo)未成年人從行為入手，協(xié)助未成年人形成符合社會規(guī)范的正確認(rèn)知，促進其交友觀的改善，幫助其回歸社會。

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開展行為矯治。聯(lián)同社工干預(yù)罪錯未成年人的偏差行為，對其進行行為訓(xùn)練，幫助罪錯未成年人形成良好的行為習(xí)慣，根據(jù)未成年人性格特點與行為特點，采用個別化有針對性的專業(yè)方法，提升罪錯未成年人對改變自身行為習(xí)慣的意愿與動力，體驗行為改變帶來的積極感受及有利變化，達成行為矯治的目標(biāo)。

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二．齊家

罪錯未成年人家庭通常存在監(jiān)管不力、監(jiān)護缺失、教育能力不足、教育方式錯誤等情況。幫助未成年人緩解家庭沖突，修復(fù)家庭關(guān)系，同時回歸家庭生活，促進家庭和諧，獲得家庭支持也是互助縣檢察院幫教工作重要舉措之一。

親職教育。組織罪錯未成年人的家長參與親職教育，幫助家長提升教育意識、提高教育能力，為罪錯未成年人監(jiān)護人提供教育理念，方法技巧等方面的專業(yè)知識，緩和與未成年人的沖突矛盾，加強家庭的支持。

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家庭功能修復(fù)。為罪錯未成年人構(gòu)建良好的家庭支持網(wǎng)絡(luò)。通過開展家長個案訪談、親職教育小組、家庭治療沙龍等調(diào)動家長對改變家庭關(guān)系，提升監(jiān)管教育能力的意愿與動力。提供適合該家庭的親子教育文章及其他專業(yè)服務(wù)，支持家庭成員之間溝通與協(xié)作，為未成年人提供更加健康的家庭環(huán)境。

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三、達人

提升罪錯未成年人自我價值感、社會效能感、社會責(zé)任感，引導(dǎo)未成年人融入社會，服務(wù)社會。

協(xié)助凈化朋友圈，搭建良性社交圈。調(diào)動朋輩群體的力量，幫助罪錯未成年人搭建良好的朋輩支持網(wǎng)絡(luò)。在活動中創(chuàng)造機會邀請不同職業(yè)未成年人、不同特點未成年人參與活動進行互動，協(xié)助涉罪未成年人擴展替換同輩群體，養(yǎng)成更好的習(xí)慣，逐漸搭建良性朋輩支持網(wǎng)絡(luò)。

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互動交流，解決焦點問題。一是通過組織小組活動為未成年人及其密切接觸的，對其有重要影響的未成年人提供正面引導(dǎo)，促進他們之間的正向互動，解決可能存在的負(fù)面問題，為未成年人創(chuàng)造更為積極的朋輩支持環(huán)境。二是通過組織有相同問題困擾的罪錯未成年人進行同輩干預(yù)，例如青春期心理問題、家庭關(guān)系問題、認(rèn)知行為問題等，在互動活動中發(fā)生積極影響。

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積極參加公益志愿服務(wù)。組織罪錯未成年人進入合適的公益志愿服務(wù)場所，體驗為弱勢群體開展公益服務(wù)，提升自我價值感、社會責(zé)任感和參與感，通過討論分享，了解他們的想法與期待，促進未成年人反思，進一步促進幫教目的達成.

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凝聚多方力量，提供支持保障。一是鏈接社會資源，協(xié)助罪錯未成年人獲取生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的保障與支持。協(xié)助他們學(xué)習(xí)相關(guān)工作技能、獲取相關(guān)技能證書、尋找工作機會，培養(yǎng)提升自身能力，進行職業(yè)規(guī)劃教育。二是鏈接公安機關(guān)、群團組織、政府部門、企事業(yè)單位和專業(yè)社會組織等資源，為未成年人提供政策咨詢，經(jīng)濟救助，專業(yè)輔導(dǎo)，就業(yè)就學(xué)等支持，合力解決未成年人權(quán)益維護與健康發(fā)展中可能遇到的問題，支持未成年人獲得生存發(fā)展機會，促進其順利融入社會。

附條件不起訴幫教考察。監(jiān)督涉罪未成年人回歸社會表現(xiàn)，根據(jù)考察幫教情況，進行全周期個案管理。督促未成年人遵守附條件不起訴考察規(guī)定完成幫教考察任務(wù)，定期完成思想?yún)R報，參與幫教服務(wù)等，對違反幫教規(guī)定的未成年人進行提前干預(yù)，運用建議、提醒、警示等方式，敦促未成年人遵守幫教考察意見規(guī)定，定期與心理老師溝通反饋幫教服務(wù)過程和效果，了解未成年人動態(tài)。

再犯罪風(fēng)險評估。協(xié)助心理老師以專業(yè)的角度通過專業(yè)的方法提取影響少年犯罪的個體因素與社會因素，評價其再犯風(fēng)險性。從違法行為記錄、家庭教養(yǎng)、教育與就業(yè)狀況、同齡與社會支持關(guān)系、物質(zhì)濫用、休閑娛樂與時間安排、性格與行為、態(tài)度與觀念八個因子進行綜合評估。

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跟蹤與回訪。六個月內(nèi)對罪錯未成年人進行一次跟蹤回訪，掌握罪錯未成年人回歸社會情況。

“推一把是犯罪，拉一把是新生”，未成年人身心發(fā)育不成熟，容易受到不良環(huán)境的影響走上違法犯罪的道路，但同時未成年人可塑性強，容易接受教育矯治，走上正途，回歸社會。未成年人檢察工作不僅是辦案，更重要的是通過大量教育感化挽救工作，使這些犯錯的孩子實現(xiàn)自我成長、重新回歸家庭、學(xué)校和社會。接下來，互助縣人民檢察院將持續(xù)通過法治教育、心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等多方面進行綜合幫教，將未檢專業(yè)化辦案與社會化保護進行銜接，努力實現(xiàn)“1+5>6=實”，合力護航未成年人健康成長。（王海燕）

供稿：互助縣人民檢察院