為有效落實“雙減”工作要求，改善學生評價生態(tài)，充分尊重學生的發(fā)展性與特殊性需求，使學生在掌握必要的知識技能當中體驗到幸福感、快樂感、成就感，6月27日，太原市晉源區(qū)第三實驗小學一年級全體師生舉行了以“趣味樂考，稻田游記”為主題的情景樂考活動。
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此次樂考在校領導的高度重視和指導下，各科基于核心素養(yǎng)和學生綜合能力素養(yǎng)，秉承“多元主題原則”“方法綜合原則”“學科融合原則”制定出了內(nèi)容豐富、形式多樣的樂考方案。一年級的老師們精心籌劃樂考主題場景，設計了富有趣味化、游戲化的闖關項目，讓學生們在輕松愉快的氛圍中接受知識的檢驗，通過樂考共享孩子們的成長進步。
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一年級的小同學們懷著激動的心情、跳躍著興奮的腳步，昂首挺胸，摩拳擦掌……開始了屬于他們的“樂考大闖關”。
樂考環(huán)節(jié)共分為五關。第一關“我是小小講解員”，學生抽取任務卡，準確朗讀任務卡上的講解詞。本關為學生創(chuàng)設口語交際的情境，模擬講解現(xiàn)場，激發(fā)學生講解的興趣，孩子們鏗鏘有力的拼讀、聲情并茂的朗讀、自信從容的表達，都證實著他們擁有較強的語文素養(yǎng)。
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第二關“我是小小語言家”，學生根據(jù)提示卡選擇兩個想去的地方，并說出他們的名稱，根據(jù)圖片說出相關內(nèi)容，同時也考查英語口語表達能力。在這一關中，同學們化身為一個個能說會道的演說大王，滔滔不絕，侃侃而談。孩子們豐富的想象力，清晰流暢的表達，讓老師們不得不為他們點贊。
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第三關“我是購物小能手”，學生根據(jù)任務卡選取需要的物品，計算價格以及領取“零花錢”，利用“零花錢”購買他們所需物品。一年級小同學們積極發(fā)揮他們的計算能力，順利地通過了關卡。可愛的身影如小鳥般穿梭在知識的海洋里，在這關數(shù)學游戲中也檢驗了同學們的計算能力。
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第四關“我是小小志愿者”，學生根據(jù)所創(chuàng)設的情景完成幫助別人，為路人指路的小任務?？谡Z交際是人和人之間交流必不可少的技能，孩子們在情景中將口語表達與實踐融合在一起，出色的完成了任務。
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第五關“我是小小宣講人”說出“游學”之后的收獲和感受。在這一關中檢測了學生基礎語言運用能力，他們大膽自信的表達，勇敢的展示自己心中所想，收獲滿滿。
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樂考闖關現(xiàn)場，考官們認真負責，注重激勵，客觀評價。孩子們時而聲情并茂地朗讀，時而聚精會神地思考，時而流利洪亮地作答，做到了敢說、會說、樂說，充分展示了孩子們的臨場反應能力。
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悠悠夏日，這場樂考讓一張試卷變身為一場體驗，通過富有彈性的考題，巧妙的情景及游戲設計，為學生創(chuàng)造一種寬松、愉悅的考試氛圍。豐富多彩的闖關活動，把考場變成了游樂園，見證了孩子們一學期的成長和進步，見證了孩子們的落落大方、陽光自信，也見證了學子的綜合素養(yǎng)得到全面提升。相信闖關卡上那一顆顆星星，必將會閃耀在每個孩子的心間，讓每一位孩子都能體驗到學習的快樂感、成功的自信感和成長的幸福感。
（網(wǎng)易山西 閆珊 通訊員 張美萍 助編 董睿）
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