IEDU是國際教育的簡稱，國際教育對于全面提升教育品質(zhì)，培養(yǎng)具有國際化視野的人才具有重大作用。國際教育是充滿包容性的教育，它將中西文化緊密地融合在一起，其最終目的是為學(xué)生提供一個好的出口。
在國內(nèi)，國際教育最常見的表現(xiàn)便是就讀國際學(xué)校和出國留學(xué)。在國際學(xué)校的學(xué)術(shù)類課堂上，學(xué)生通過“發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)隊合作，實(shí)地調(diào)查，設(shè)計方案，驗證方案，失敗，再測試，報告”等等步驟，掌握學(xué)術(shù)研究的基本方法，同時獲得能讓他們一生帶著走的能力。
中國需要更多的創(chuàng)新型科技人才，這是時代發(fā)展的必然，而這樣的人才可以通過自己的探索找到答案，不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷促進(jìn)整個社會的進(jìn)步和發(fā)展。
人才的培養(yǎng)就需要對學(xué)生們的教育方式做出改變。IEDU就是國際教育，它為未來人才培養(yǎng)提供了新的思路和方向。未來人才關(guān)鍵素養(yǎng)包括：學(xué)會學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、批判性思維、信息化素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、跨文化溝通、團(tuán)隊合作。
其中，國際本科課程要求學(xué)生要了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)、評估方法和證估過程。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同方式，與學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)中需要解決的問題和方法。學(xué)生要依據(jù)任務(wù)內(nèi)容，采用個人或小組作業(yè)行式，對所要完成的任務(wù)進(jìn)行討論、研究、調(diào)研、案例分析、實(shí)驗等活動，教師在整個教學(xué)過程中，扮演的是導(dǎo)師的角色，這些都為接受國際教育的人才未來的就業(yè)方向提供更廣泛的選擇。
國際教育的升學(xué)和就業(yè)一直備受關(guān)注。學(xué)士文憑證書是學(xué)生海外升學(xué)與進(jìn)入國際企業(yè)就業(yè)的最佳途徑。學(xué)生完成學(xué)業(yè)并成績合格者，可選擇赴英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭及荷蘭等國家繼續(xù)攻讀學(xué)士和碩士學(xué)位，成績優(yōu)異的學(xué)生，經(jīng)外國大學(xué)選拔可帶薪實(shí)習(xí)，符合留學(xué)國家移民政策的可直接移民獲得綠卡。很多國內(nèi)外的知名企業(yè)均認(rèn)可國際本科學(xué)歷。國際教育的專業(yè)多集中在商科、文科和理工科，對應(yīng)的就業(yè)行業(yè)多為金融業(yè)、IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、教育、文化/傳媒/娛樂/體育、生產(chǎn)/加工/制造等。學(xué)生作為熟悉國際慣例、通曉外語、具有較高專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，在國內(nèi)外企業(yè)中受到廣泛歡迎。
