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4月11日下午，太原市小店區(qū)第三片區(qū)英語聯(lián)片教研活動在區(qū)實驗小學(xué)拉開了帷幕，片區(qū)11所學(xué)校的教師代表參加了此次活動，太原市教科研中心王紅麗主任到校指導(dǎo)，實驗小學(xué)教研室主任武梅榮全程參與。
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第一節(jié)展示課由實驗小學(xué)王文婷老師帶來Unit4 Subjects Period 1 Subjects we like , 本節(jié)課充分踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，創(chuàng)設(shè)Jack了解Happy primary school課程的情境，通過Ask and answer, Write down,Give a report三項任務(wù)幫助Jack了解學(xué)科、描述學(xué)科，最終學(xué)生能運用所學(xué)知識與技能介紹自己的課程表，并描述自己喜歡的學(xué)科及原因。
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學(xué)生借助課上所學(xué)的語言支架，了解學(xué)科，描述自己一天的課程表，并選擇自己喜愛的學(xué)科進行描述，表明原因，最終主動向同學(xué)和老師分享，學(xué)生興趣昂然，表達得體。
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第二節(jié)展示課由恒大小學(xué)郭婷婷老師帶來Unit4 Subjects Period 2 Peter’s timetable, 郭老師帶領(lǐng)學(xué)生進行文本解構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生從number of lessons for a day等四方面總結(jié)段落大意，期間領(lǐng)略Chinese,Maths等學(xué)科的風(fēng)采，最終引導(dǎo)學(xué)生從beginning, middle, ending三方面建構(gòu)描述課程作息表的主體框架。
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學(xué)生積極主動的向同學(xué)和老師分享自己的timetable。課堂氣氛融洽，學(xué)生學(xué)有所得。
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實驗小學(xué)陳愛文老師對Unit4 Subjects進行了單元整體教學(xué)設(shè)計分析，她從深入研讀語篇提煉主題意義、圍繞主題意義制定教學(xué)目標、探究主題意義開展學(xué)習(xí)活動、深化主題意義評價促學(xué)促教四方面進行分析。她強調(diào)老師們要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標和教學(xué)主線，教學(xué)設(shè)計與實施要以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等活動，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題表達個人觀點和態(tài)度，解決真實問題，達到在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。
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三中正陽校區(qū)吳莉嬌老師、育才小學(xué)康敏老師、北格中心校李臨華老師分別從“教-學(xué)-評”、跨學(xué)科融合、學(xué)生高階思維培養(yǎng)等方面進行評課，情真意切，極具指導(dǎo)意義。
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教而不研則淺，王紅麗老師的把脈指導(dǎo)將此次教研活動推向高潮。王老師強調(diào)大單元教學(xué)的重要性及必要性，并以本單元為抓手詳細論述單元建構(gòu)的路徑與框架。王老師強調(diào)教師要做好單元定位，整合資源增強學(xué)生體驗，從學(xué)生實際出發(fā)研讀教材，從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)組織課堂，切實落實新課標理念。老師們積極提問，大家在評課議課中不斷碰撞出思維的火花，學(xué)有所長，研有所得。
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實驗小學(xué)教研室主任武梅榮指出，此次英語聯(lián)片教研活動為三片區(qū)其他學(xué)科聯(lián)片教研開了個好頭，希望三片區(qū)英語教師借助“三片區(qū)聯(lián)片教研”這個平臺，校際聯(lián)動謀發(fā)展，專家指引向未來。教師要圍繞一個“真”字做文章，真問題、真情境、在真實的課堂中讓學(xué)習(xí)真實的發(fā)生，讓孩子真正的成長。
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這個春天，老師們將以研促教，砥礪前行，努力做好英語教學(xué)的點燈人。
（網(wǎng)易山西 張敏 通訊員 王飛 張俏麗 助編 蘭亞丹）
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