坐在教室里，窗外一片綠意盎然，幾乎每間教室外面都有“觀景平臺”，層次分明，形成郁郁蔥蔥的“人造山地”，與一旁的自然山體相呼應，這么美的學校你想不想擁有？今年9月投入使用的深圳市羅外教育集團羅湖外語小學（以下簡稱羅湖外語小學）就是這樣一所令人羨慕的學校。
▲建成后的羅湖外語小學俯瞰圖
與學校建筑開放超前的設計理念相對應的，是學校面向未來、引領潮流的先進的辦學理念。羅湖外語小學以“學生快樂、老師幸福、家長滿意、社會認可”為辦學標準，力求辦一所溫暖學生童年記憶的學校，堅持“讓每一位學生都找到適合自己發(fā)展的道路”的課程觀，突破學科碎片化藩籬，開展全課程理念下特色課程建設，立志成為一所在深圳市內外有較強影響力的現代化國際化創(chuàng)新型學校。
學校好美！層層大露臺帶“空中花園”
這所顏值超高的學校位于羅湖區(qū)蓮塘片區(qū)粵港路和百世路交界處，占地面積12174.3平方米。學校分地下2層，地上6層，項目總投資約4.2億元。內設36個教學班，可提供學位1620個，另外預留6個教室應對未來片區(qū)學位需求。
▲退臺式設計形成“山地模式”，幾乎每間教室外都有“觀景平臺”
校園設計打破刻板印象，以“延伸的花園”為設計主題，把教學樓變成“空中花園”，讓蔥蘢綠意延伸到學生身邊。利用層層退臺式結構形成“山地模式”，串聯起二層、首層、負一層的活力公共空間打造“垂直+水平”的活力公共空間體，每層樓都配備開放式樓梯，方便學生和老師到達各層。
幾乎每間教室外面都有“觀景平臺”。教學樓屋頂也得到充分運用，搖身一變成“空中綠地”，將來還會是學生們的專屬農場。營造出開放、通透、自由的戶外與戶內交織的空間體驗，讓學生放下書本就能步入“花園”。
學校創(chuàng)新開辟下沉式中心庭院，給學生不一樣的校園體驗。將圖書館、游泳館、報告廳、風雨操場、食堂、專業(yè)教室等布置在臨近地面的首層與地下一層，方便師生之間的互動與自由流動。
▲校園內景效果圖
漫步校園還能看到錯落分布的“小房子”，這是學校為學生量身打造的活動基地，音樂會、讀書會、社團實踐等都可以在這里舉行。
這樣的校園設計也與學?！皶r時有課程，處處有課程”“不一樣的課程，成就不一樣的學生”的課程理念相呼應。
學?；I建之初，校長杜科夫就秉持校園環(huán)境設計要“為每一位學生的自由生長而設計”的理念。他提到，北京十一學校一分校把每一個角落都布置成學生游樂的場所，北京海淀區(qū)民族小學到處都是充滿民族風的彈、唱、畫、演的興趣角，還有的學校教學樓的頂部有農場，這樣的設計讓教育回歸本質，學校就應該是學生親近自然的自由生長的地方。如今，杜科夫的愿景在他領銜的羅湖外語小學落地生根，變成現實。
課程創(chuàng)新！引領孩子自由生長
與校園環(huán)境開放式設計相呼應的，是學校富有創(chuàng)意的特色課程。羅湖外語小學引入“全課程”理念，這是一種新型的教育模式。羅湖外語小學黨支部書記、校長杜科夫解釋說，所謂“全課程”教育實驗，就是以培養(yǎng)全人為目標，以國家課標為引領，以項目學習為抓手，以跨學科整合為基本策略，覆蓋學校全面生活的綜合性課程改革。通俗地說，就是讓學生學得更加飽滿，學得更加開放，學得更有情趣，學得更接地氣。
▲開學典禮在新校園的操場舉行
根據學生綜合素養(yǎng)發(fā)展目標，學校將課程形態(tài)分為四大類型：學科基礎型課程、主題探究型課程、統整拓展型課程、社團實踐型課程四大類：
學科基礎型課程旨在優(yōu)化整合國家課程校本化實施。
主題探究型課程充分尊重學生的學習欲求，踐行“追隨（學生）教育 ”。如未來將組織學生利用半天時間深入學習和體驗一件事，相關課程有博物館日、書展日，繪本日、戲劇日等；或一周內圍繞相關主題開展活動，如帽子周，語文課讓學生收集帽子成語，科學課制作帽子，數學課計算帽子面積，美術課畫帽子，音樂課教唱帽子歌……
統整拓展型課程主要表現為在原有班級單位中，以課程統整觀念而重新設計的單科內的統整教學或融入其他一門學科知識的復科式統整教學。
▲豐富的課程助力學生全面發(fā)展
社團實踐型課程未來將圍繞藝術、體育、科技、閱讀四大節(jié)，開設“我是小小藝術家”、世界經典詩歌朗誦會、趣味運動會、“我身邊的小發(fā)明”、多功能課桌的設計與制作、“小學生閱讀現狀的研究調查研究”等多項豐富多彩的社團活動。
值得一提的是，學校的課程設置還特別注重傳統與現代的融合。未來，學校還準備開設更多孩子們喜歡的興趣課程。包括文學經典欣賞類課程如四大名著鑒賞、金庸作品欣賞與品讀等，語言學習類課程如西班牙語、俄語、韓語、粵語等，表演藝術類課程如話劇、相聲、主持等；歌舞類課程如客家歌謠、街舞、啦啦操、醒獅隊等，音樂類如電聲樂隊、管弦樂隊、客家歌謠等，以及琴棋書畫類、思維開發(fā)類、體育運動類、心理健康類、科技創(chuàng)新類課程60多門，鼓勵學生多元發(fā)展。
羅湖外語小學用全科的育人模式來打開新的實踐之門，所有課程力求在每一名學生身上得到落實，著眼于每一名學生的全面發(fā)展，最終實現全面均衡的育人目標。
這里的課程設計從學生興趣出發(fā)，著眼學生的個性化發(fā)展，引領學生自由生長。而自由、通透的校園環(huán)境設計成為學?！叭n程”理念成功落地的重要載體。
同時，改變課堂教學評價重點，更重視教師課堂教學中學生參與課堂的狀態(tài)，制定教師的個人發(fā)展目標，滿足教師個人專業(yè)發(fā)展的需求。通過課程設置實現師生共成長的目的。
未來可期！打造羅湖東部教育新高地
這所新校園今年9月投入使用，借址辦學了兩年，終于搬入新校園，羅湖外語小學的師生們都無比興奮。
▲新校園經過了多輪空氣檢測全部達標
對于家長關心的新校園是否會有氣味？是否會出現甲醛超標？校方回應說，新校園的課桌椅包含舊的以及新購的兩部分，新購置的課桌椅已于今年5月底早早采購完成并運送至新學校放置散味。學校進行了多輪空氣檢測，教室、辦公區(qū)域都已經檢測完畢并達標。新學校終驗移交、二裝設備進場完畢后，校方聯合家委聘請第三方機構再次進行了全面的空氣檢測，檢測結果全部達標。
▲學校的師資年輕充滿活力
這所魅力四射的新校師資力量強大。學校黨支部書記、校長杜科夫是教育碩士，曾任職深圳市螺嶺外國語實驗學校副校長多年，分管教學和德育，具有豐富的教育教學管理經驗，擁有宏觀的教育發(fā)展視野和深厚的育人理念。學校師資團隊結構配比合理、高水平且年輕有活力，研究生占比41%。一批畢業(yè)于英國倫敦大學學院、愛丁堡大學、南安普頓大學，新加坡南洋理工大學，中國香港城市大學、香港中文大學深圳、中國人民大學、北京師范大學等國內外知名學府的優(yōu)秀教師加盟。
學校原有班級14個，9月份搬到新校區(qū)后新增一個年級，有一至三年級。學校毗鄰蓮塘口岸，特殊的地理位置吸引了眾多國內國際人士的目光，同時賦予了學校特有的國際化氣質。
▲羅湖外語小學未來可期
蓮塘片區(qū)是羅湖人口相對密集之地，學位非常緊張，本著“建一所，優(yōu)一所”的目標，羅湖外語小學應運而生。目前，學校已加入深圳市羅外教育集團，未來將充分利用集團品牌優(yōu)勢，形成小學、初中、高中一體化名校辦學模式，滿足市民對優(yōu)質學位的渴求，打造羅湖東部教育新高地。
學校致力于培養(yǎng)具有家國情懷、世界眼光的中國優(yōu)秀小公民，構建未來型學習生態(tài)系統。學校以中英雙語教學、STEM啟蒙教學、體育及藝術為主要特色；探索個性化的教學組織形式；建立單元制、導師制、項目制的學生管理模式，培養(yǎng)孩子跨文化、跨學科、跨職業(yè)的綜合能力。
羅湖外語小學，梧桐山腳下、蓮塘口岸邊的一顆璀璨明珠，未來可期！
來源｜晶報APP
記者：顧蓉
編輯：閻建偉