病原微生物與免疫學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士高福向記者展示新冠病毒模型。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 姜蕾/攝

“西紅柿長(zhǎng)在大樹上，小豬長(zhǎng)得像大象”——童年時(shí)的高福在《山西科技報(bào)》上看到的這幅幻想未來的畫，給他留下了深刻的印象，點(diǎn)燃了他對(duì)科學(xué)最初的好奇與向往?！耙虼?，我認(rèn)為科普非常重要?！?月18日，病原微生物與免疫學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士高福在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者專訪時(shí)說。今年9月，是首個(gè)全國(guó)科普月。根據(jù)2024年12月修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，每年9月將集中開展科普工作?！耙羁汤斫庠O(shè)立科普月的重大意義?！备吒Ｔ菏空f。

“科普是社會(huì)疫苗，做科普打‘疫苗’，預(yù)防‘信息流行病’?！?024年3月，高福院士在給中國(guó)少年兒童新聞出版總社刊物的題詞中這樣寫道?！霸谌珖?guó)科普月期間，咱們探討為什么要做科普和如何做好科普，意義重大?！备吒Ｔ菏空f，在信息時(shí)代，健康科普是抗擊“信息流行病”的第一道防線。

院士為何總給小娃娃們寫科普書

來到高福院士的辦公室，映入眼簾的是他為孩子們撰寫和主編的科普讀物：《院士解鎖中國(guó)科技·關(guān)上疾病之門》《全攻略！我不要消化道感染》《全攻略！我不要呼吸道感染》。這些書將晦澀的醫(yī)學(xué)知識(shí)變成了孩子們的奇幻冒險(xiǎn)：免疫系統(tǒng)、疫苗和藥物是“智能防御系統(tǒng)”，細(xì)菌病毒是“小怪獸”，小讀者則是“智慧指揮官”。

高福捧著這些健康科普書籍解釋道，自己從繁瑣的科研工作中投身科普，并非一時(shí)興起，而是源于作為公共衛(wèi)生專家的戰(zhàn)略考量。在他看來，科研探索未知，科普播撒種子——前者解決當(dāng)下的科學(xué)問題，后者塑造一代人的科學(xué)思維和健康素養(yǎng)，是更具長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的“社會(huì)疫苗”。尤其在“信息病毒”與生物病毒交織傳播的今天，僅靠實(shí)驗(yàn)室的科研突破不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的公共健康挑戰(zhàn)。高福坦言：“科普不是‘不務(wù)正業(yè)’，它是科學(xué)研究向社會(huì)延伸的重要一翼，是科學(xué)家理應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任?！?/p>

為什么“小娃娃們”成為大院士的重點(diǎn)科普對(duì)象？“信息病毒與普通病毒一樣，有其易感人群，兒童缺乏基礎(chǔ)知識(shí)，老年人易受網(wǎng)絡(luò)謠言影響。因此，從公共衛(wèi)生角度，防控疾病要抓兩頭——老人與小孩兒?！备吒＝忉?。

高福提出“為兒童寫書，讓全家來讀”的科普策略?！澳阕尦赡耆?、老年人看健康科普類書籍，他們大概會(huì)興趣寥寥，但給孩子念書，他們是很樂意的。我們希望小娃娃們?cè)陂喿x一本健康科普書時(shí)，全家人都能從中受益，科普需要小手拉大手。”

因此，盡管工作繁忙，高福仍堅(jiān)持為孩子創(chuàng)作健康科普讀物，但他也強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)人的力量有限，在當(dāng)前信息泛濫的時(shí)代，需要更多專業(yè)人士共同加入科普工作。”

“信息病毒”流行是當(dāng)前科普工作難點(diǎn)

采訪中，高福援引黑格爾在《歷史哲學(xué)》中的話：人類從歷史中得到的唯一教訓(xùn)，就是人類從未從歷史中吸取任何教訓(xùn)——他以此來向記者說明健康科普工作的難點(diǎn)。

隨著AI技術(shù)的發(fā)展，虛假信息傳播變得更加容易和隱蔽。高福將這種由虛假信息引發(fā)的問題稱為“信息流行病”，并將這種引發(fā)“信息流行病”的信息，命名為“信息病毒”?！芭c傳統(tǒng)虛假信息不同，‘信息病毒’通常不是單一虛假信息，而是由真實(shí)信息和虛假信息混合而成的集合體?！备吒Ｕf。

他認(rèn)為，“信息流行病”已經(jīng)影響到傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算科學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。虛假信息的傳播不僅會(huì)造成輿論操控、陰謀論盛行等問題，還會(huì)對(duì)社會(huì)系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

高福特別擔(dān)憂人工智能時(shí)代“信息病毒”的演化速度。他引用尤瓦爾·赫拉利在《智人之上：從石器時(shí)代到AI時(shí)代的信息網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)史》的觀點(diǎn)，將AI比作“外星智能”而非“人工智能”，“AI的最大問題是信息問題。未來信息的生產(chǎn)、傳播都將是AI去做，它的行為和思維方式完全不同于人類，人類控制不了怎么辦？”高福強(qiáng)調(diào)。“‘信息病毒’可能比新冠病毒和流感病毒更加厲害。”

“防控‘信息流行病’也要打疫苗，這個(gè)疫苗就是科普?！备吒Ｌ岢隽怂慕鉀Q方案。他將傳染病防控的“三要素”模型應(yīng)用在“信息流行病”的防控上：控制傳染源（誰制造了虛假信息）、切斷傳播途徑（平臺(tái)監(jiān)管）、保護(hù)易感人群（科普教育）。

面對(duì)越來越多的醫(yī)護(hù)人員加入科普大軍，高福表示歡迎。他認(rèn)為醫(yī)生護(hù)士參與科普的過程，就是對(duì)疾病和醫(yī)患溝通的再理解。這既是一種專業(yè)提升，也是一種人文關(guān)懷的實(shí)踐?！搬t(yī)生這個(gè)職業(yè)從來就不是簡(jiǎn)單的技術(shù)職業(yè)，而是更需要人文關(guān)懷”。

然而，對(duì)于當(dāng)前將科普納入職稱評(píng)定的普遍趨勢(shì)，高福卻直言需警惕其“異化”風(fēng)險(xiǎn)。他借鑒科研論文改革的思路，擔(dān)心若簡(jiǎn)單將科普與職稱晉升硬性掛鉤，可能導(dǎo)致科普淪為“為了評(píng)職稱而湊數(shù)量”的形式主義，與提升公眾健康素養(yǎng)的初衷背道而馳。“當(dāng)然了，工作剛起步的階段肯定會(huì)有漏洞……大家應(yīng)該看到這個(gè)問題，專業(yè)人士也應(yīng)該看到這個(gè)問題?！?/p>

尤其對(duì)于部分“網(wǎng)紅醫(yī)生”與MCN機(jī)構(gòu)合作，最終走向通過吸引流量賣藥、帶貨，甚至違規(guī)導(dǎo)診的路徑，高福的態(tài)度非常明確。他強(qiáng)烈認(rèn)同今年8月，中央網(wǎng)信辦、國(guó)家衛(wèi)生健康委等四部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范“自媒體”醫(yī)療科普行為的通知》，認(rèn)為健康科普的關(guān)鍵點(diǎn)在于“審查”與“監(jiān)督”，應(yīng)當(dāng)為這項(xiàng)工作設(shè)立一定的專業(yè)門檻。

科普，防控“信息流行病”的“社會(huì)疫苗”

在高?？磥?，優(yōu)秀的科普工作者需要兼具智慧和道德：“光有智慧但缺德，是不能做科普的。光是道德標(biāo)準(zhǔn)很高的人但缺智慧，這也不行。”

展望未來，高福理想中的健康科普生態(tài)包含三個(gè)層次：個(gè)體層面，需要專家來做科普，同時(shí)科普作者的知識(shí)面要廣；群體層面，要形成知識(shí)面廣的科普群體；監(jiān)督層面，期待更加完善的監(jiān)管與審核機(jī)制。他還建議讀者在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)，保持“批判性接收”的態(tài)度，重點(diǎn)關(guān)注科普內(nèi)容的來源、出處以及作者信譽(yù)，以此來判斷信息可靠性。

未來，高福院士計(jì)劃與巴西合作開展“科學(xué)與藝術(shù)”科普活動(dòng)，將“信息病毒”概念推廣到國(guó)際舞臺(tái)?！翱破帐恰鐣?huì)疫苗’?！备吒Ｔ俅螐?qiáng)調(diào)了他的核心觀點(diǎn)，“做科普，打疫苗，阻斷‘信息流行病’。”在他看來，面對(duì)人工智能時(shí)代“信息病毒”傳播的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)科普工作已刻不容緩。

從為娃娃寫科普書，到呼吁全球共同防控“信息流行病”，高福院士的科普之路越走越寬。他童年時(shí)種下的科學(xué)種子，如今已長(zhǎng)成參天大樹，蔭庇著更多人對(duì)科學(xué)的理解與信任。

采訪最后，高福院士指著辦公室里的病毒模型和科普書籍說：“我們做健康科普工作也是公共衛(wèi)生工作的重要一環(huán)?！痹谶@場(chǎng)對(duì)抗“信息流行病”的新戰(zhàn)場(chǎng)上，這位院士正在用自己的方式，構(gòu)筑一道社會(huì)防線。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 譚思靜來源：中國(guó)青年報(bào)

2025年09月20日 03版