近日，上海市浦東新區(qū)政協(xié)主席、黨組書記姬兆亮率政協(xié)教衛(wèi)體委員會(huì)及部分政協(xié)委員，赴復(fù)合式文化閱讀空間句象書店花木時(shí)光里店進(jìn)行專題調(diào)研并座談交流。浦東新區(qū)婦聯(lián)及花木街道黨工委、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)陪同調(diào)研。

繼上海市婦聯(lián)黨組書記、主席張華考察句象書店“家+書屋”項(xiàng)目、了解社會(huì)化家庭教育新空間建設(shè)情況后，此次調(diào)研旨在深入了解浦東新區(qū)在落實(shí)關(guān)于“健全家校社協(xié)同育人機(jī)制”政策過程中的基層創(chuàng)新與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

句象書店是A股上市企業(yè)學(xué)大教育集團(tuán)響應(yīng)國(guó)家全民閱讀戰(zhàn)略，深度融合教育與文化服務(wù)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)的前沿陣地。2025年4月，句象書店成為上海市第110家“家＋書屋”，依托學(xué)大教育集團(tuán)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)及屬地花木街道婦聯(lián)，鏈接幼兒園、企業(yè)、律所、社會(huì)組織、最美家聯(lián)盟等公益合伙人資源，提供了豐富多元的家庭教育服務(wù)。其獨(dú)特的“書店+”運(yùn)營(yíng)模式和在家校社聯(lián)動(dòng)方面取得的階段性成效，成為了浦東新區(qū)積極探索“家校社合作協(xié)商制度”的標(biāo)桿案例。

在街道婦聯(lián)和商業(yè)主體的支持下，句象書店花木時(shí)光里店于商場(chǎng)中庭設(shè)置了涵蓋繪本、兒童文學(xué)、少兒科普、家庭教育、家庭心理學(xué)、學(xué)習(xí)方法等六大主題的書架，聚焦兒童青少年心理需求滿足與精神營(yíng)養(yǎng)供給，系統(tǒng)重構(gòu)健康的親子關(guān)系與家庭情感生態(tài)。

考察過程中，句象書店主要業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人引導(dǎo)調(diào)研組一行實(shí)地參觀了書店的多元功能空間。從精心設(shè)計(jì)的主題書架、親子閱讀區(qū)，到融合了自習(xí)、研討、小型沙龍功能的共享空間，再到定期舉辦家長(zhǎng)課堂、教育講座、親子活動(dòng)的句象劇場(chǎng)，書店負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了句象書店“連接家庭、學(xué)校與社區(qū)”的經(jīng)營(yíng)理念和豐富實(shí)踐，并向調(diào)研組系統(tǒng)匯報(bào)了書店在推動(dòng)家校社協(xié)同育人方面的具體舉措。姬兆亮及委員們不時(shí)就句象書店的空間利用率、活動(dòng)組織頻率、參與人群特征、與周邊學(xué)校及社區(qū)聯(lián)動(dòng)情況等細(xì)節(jié)進(jìn)行詢問，對(duì)書店?duì)I造出的濃厚學(xué)習(xí)氛圍和溫馨的文化氣息表示贊賞。

“句象書店不僅僅是一個(gè)購(gòu)書場(chǎng)所，更致力于成為周邊社區(qū)居民尤其是家庭的‘第三空間’和知識(shí)社交中心?！本湎髸曛饕獦I(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示，花木時(shí)光里店通過1000余平米的舒適環(huán)境和超10萬冊(cè)精選圖書，為家庭親子共讀、學(xué)生課后活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)場(chǎng)所；更通過社區(qū)學(xué)習(xí)中心構(gòu)建，有效延伸了學(xué)校教育和家庭教育的物理空間。

據(jù)介紹，句象書店充分利用內(nèi)部多元空間和學(xué)大教育集團(tuán)資源優(yōu)勢(shì)，定期策劃并舉辦豐富多彩的文化閱讀活動(dòng)，成為連接家校、輻射社區(qū)的重要紐帶，有效促進(jìn)了家庭、學(xué)校、社會(huì)的良性互動(dòng)。日前，花木街道“童享友好·繽紛一夏”暑期親子嘉年華于句象書店正式啟幕。在為期兩月的16場(chǎng)活動(dòng)中，句象書店精心策劃了面向家長(zhǎng)的“智慧父母課堂”，面向孩子的“故事會(huì)”“繪本戲劇”“科創(chuàng)課堂”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)”活動(dòng)；以及面向社區(qū)的“親子共讀會(huì)”“文化講座”等8場(chǎng)活動(dòng)，提升居民文化素養(yǎng)的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了家庭教育和優(yōu)質(zhì)閱讀體驗(yàn)在個(gè)體發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步中的作用。

句象書店實(shí)景照片

在認(rèn)真聽取匯報(bào)并進(jìn)行了深入交流后，調(diào)研團(tuán)一行對(duì)句象書店結(jié)合上海市政府實(shí)事項(xiàng)目——“家+書屋”在探索家校社協(xié)同育人方面所做的創(chuàng)新實(shí)踐和取得的積極成效，給予了認(rèn)可與鼓勵(lì)。姬兆亮指出，推動(dòng)學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人機(jī)制，是新時(shí)代深化教育改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，句象書店的模式具有鮮明特色。

在深入社區(qū)、服務(wù)家庭的過程中，句象書店敏銳察覺到三項(xiàng)關(guān)鍵挑戰(zhàn)：家庭教育資源供需對(duì)接不暢、傳統(tǒng)服務(wù)模式覆蓋面有限、家庭文化氛圍營(yíng)造需要新抓手。對(duì)此，句象書店積極服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、上海乃至全國(guó)更多地區(qū)的社會(huì)發(fā)展需求以及廣大家庭所思所盼，持續(xù)探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建線上線下融合的服務(wù)新生態(tài)，助推建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。

首先，句象書店依托“家+書屋”項(xiàng)目，積極探索與中小學(xué)、幼兒園開展公益合作，為其提供校外閱讀基地和社會(huì)實(shí)踐基地、共同策劃主題閱讀活動(dòng)、邀請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)店舉辦公益講座、為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)提供場(chǎng)地支持等，持續(xù)為周邊居民帶來豐富的成長(zhǎng)體驗(yàn)和社區(qū)共治體驗(yàn)。

其次，句象書店布局體系化私域服務(wù)矩陣，精準(zhǔn)推送家庭教育相關(guān)知識(shí)、親子活動(dòng)報(bào)名信息、經(jīng)典書籍分享等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了需求與資源的初步匹配；同時(shí)聚焦書籍推薦、閱讀心得交流和線上閱讀活動(dòng)開展，助推營(yíng)造“愛讀書、讀好書、善讀書”的家庭、社區(qū)及城市書香氛圍。

而在上海各級(jí)婦聯(lián)和政府部門提供的內(nèi)容資源與專業(yè)指導(dǎo)的雙重賦能下，句象書店邀請(qǐng)家庭教育專家、兒童閱讀專家等嘉賓進(jìn)行分享，并通過線上矩陣賬號(hào)同步直播，逐步搭建起立體化家校社共育生態(tài)，賦能“五育”落實(shí)從校內(nèi)延伸到校外，并不斷致力于增加其廣度、寬度及厚度。

姬兆亮強(qiáng)調(diào)，要充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社區(qū)等多元主體力量，科學(xué)規(guī)劃并扎實(shí)建好面向廣大青少年的家校社協(xié)同育人主陣地。要著力構(gòu)建統(tǒng)一權(quán)威、便捷高效的家校社育人資源發(fā)布與共享平臺(tái)，通過完善信息互通機(jī)制，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育理念、資源及協(xié)同共育創(chuàng)新舉措的覆蓋面與知曉度，深度激活各陣地教育潛能，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)共振與效能最大化。

他希望，句象書店在各方的支持下，能夠繼續(xù)開展三個(gè)方面的深化探索：一是拓展協(xié)同深度，加強(qiáng)與教育主管部門、學(xué)校、社區(qū)居委及其他社會(huì)組織的常態(tài)化聯(lián)系，共同策劃更具影響力的協(xié)同育人項(xiàng)目；二是優(yōu)化服務(wù)供給，深入了解不同家庭需求，在心理健康、生涯規(guī)劃、科技素養(yǎng)等領(lǐng)域提供更精細(xì)化、個(gè)性化的內(nèi)容；三是發(fā)揮示范效應(yīng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制推廣的模式，為構(gòu)建更高水平的區(qū)域協(xié)同育人體系獻(xiàn)智獻(xiàn)策。

學(xué)大教育表示，公司深耕個(gè)性化教育二十余載，深刻理解家校社協(xié)同育人的重要性。句象書店作為其戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要落點(diǎn)，承載著將優(yōu)質(zhì)教育資源下沉社區(qū)、惠及更多家庭的使命。公司將持續(xù)擴(kuò)大投入支持句象書店的模式迭代，不斷深化各方合作，從而為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和辦好人民滿意的教育作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。